11月18日,中國(guó)教育電視臺(tái)《智慧教育大講堂》首播,該節(jié)目由中國(guó)教育電視臺(tái)、智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建項(xiàng)目專(zhuān)家組秘書(shū)處、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院、科大訊飛股份有限公司共同推出。該節(jié)目共21期,擬邀請(qǐng)50余位管理者、權(quán)威研究者、一線(xiàn)教育實(shí)踐者從不同側(cè)面,全方位地探討智慧教育的發(fā)展之路,這將是以智慧教育為主題的“盛宴”。

首期節(jié)目,北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院院長(zhǎng)、教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地(北京)主任黃榮懷,北京市教委教育信息化處處長(zhǎng)張憲國(guó),上海市長(zhǎng)寧區(qū)教育工作黨委副書(shū)記、教育局局長(zhǎng)熊秋菊就“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧教育”主題展開(kāi)討論。

“十三五”規(guī)劃綱要正式將“數(shù)字中國(guó)”上升為國(guó)家戰(zhàn)略,數(shù)字技術(shù)逐漸全面應(yīng)用于中國(guó)各領(lǐng)域的建設(shè)。教育領(lǐng)域的數(shù)字化改革也在逐漸加速,國(guó)家《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》中,強(qiáng)調(diào)推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”持續(xù)健康發(fā)展;《教育部2022年工作要點(diǎn)》中也提出“實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”,加快推進(jìn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型與智能升級(jí)。

“智慧教育是通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的落地,解決已有數(shù)據(jù)及應(yīng)用的續(xù)用、校內(nèi)數(shù)據(jù)及應(yīng)用一體化、校間數(shù)據(jù)及應(yīng)用共享,回歸教育本源。” 熊秋菊表示。據(jù)了解,作為上海市首個(gè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)區(qū),長(zhǎng)寧區(qū)依托科大訊飛,以數(shù)字基座為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵,關(guān)注生態(tài)建設(shè)與數(shù)據(jù)賦能,走出了一條整區(qū)推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化+個(gè)性化”教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的可行之路。

黃榮懷說(shuō),智慧教育是一個(gè)目標(biāo),今天的教育更多是工業(yè)時(shí)代的教育,信息時(shí)代、智能時(shí)代、數(shù)據(jù)時(shí)代的教育有它的特殊性,要從宏觀(guān)上做好頂層規(guī)劃,建立合適的,符合未來(lái)教育發(fā)展的制度、規(guī)范、體系;張憲國(guó)則以北京教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)為例,闡釋了數(shù)字教育基座的重要性,他說(shuō)道,該平臺(tái)匯集了學(xué)生和老師等多方的個(gè)性化數(shù)據(jù),然后實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)在教育管理部門(mén)、學(xué)校等主體間共享應(yīng)用,有利于多方?jīng)Q策。

據(jù)了解,《智慧教育大講堂》接下來(lái)每期將邀請(qǐng)來(lái)自國(guó)內(nèi)一流學(xué)府和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)名家進(jìn)行演播室訪(fǎng)談。根據(jù)智慧教育典型應(yīng)用案例,結(jié)合實(shí)際深入回答觀(guān)眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,以專(zhuān)家的視角,探討智慧教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐。比如,討論“人工智能助推教師發(fā)展”的話(huà)題中展示了蚌埠市的實(shí)際案例成效,;以常熟市實(shí)際案例為例,探討“智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用”;結(jié)合沈陽(yáng)市大東區(qū)的教育案例,討論“智慧校園與智慧教室的建設(shè)與應(yīng)用”;以蕪湖市教育成效為案例,討論“教育數(shù)字化治理”的話(huà)題等。

特別值得一提的是,該系列訪(fǎng)談節(jié)目極具專(zhuān)業(yè)性,主持人與嘉賓們采用互動(dòng)交流的方式,營(yíng)造出比較輕松的氛圍。通過(guò)對(duì)典型案例的探討,全方位展現(xiàn)我國(guó)數(shù)字教育發(fā)展與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型取得的成就,引導(dǎo)更多大中小學(xué)校推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè),將信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育全過(guò)程。